說了這麼多，我們還是說說大家都比較感興趣的心理測驗吧！
心理測驗又稱心理測量，它有狹義和廣義兩種含義。
狹義的心理測量是指按照一定的方法和程序去編製和使用的標準化測量，這些測量從測量工具到測量程序，從評定標準到測量結果的處理都經過了符合科學原則的操作，而且是嚴格保密的；廣義的心理測量是指以測量心理特徵為目的的各種方法。目前我們通過各種各樣的途徑接觸到的心理測量幾乎都是是廣義的心理測量,這些心理測量雖然也在一定程度上運用了心理學的基本原理，具有相當的科學性及準確性，但與心理學概念中的標準化心理測量仍存在很大的差別。下面，就讓我們全面的接觸一下專業的心理測量的概念吧。
美國心理學家桑代克曾經說過，「任何現象，只要是存在的，總有一定的數量」（1918）；測量專家麥柯爾（W.A.Macall）也曾說：「凡是有數量的事物，一定可以測量」（1939）。這兩句話構成了心理測量的理論基礎。心理測量就是：「在標準情境下，依據心理學理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數有代表性的行為，對於貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數量化分析的一種科學手段。」通過各種心理測量可以客觀的對人的心理狀態、認識過程、情緒、意志、個性特徵等方面進行評估。
目前，心理測量已廣泛應用於教育、管理、醫療等領域。尤其在臨床和咨詢中發揮出了它的實際應用價值。
但是自測驗問世以來，人們對其毀譽不一。所以如此，其主要原因是由於對它缺乏客觀的態度。不客觀態度大致分為兩類：
一類是測驗完美無缺。測驗萬能論：字測驗問世以來，就有人認為心理測驗可以解決一切問題，對測驗甚至頂禮膜拜，奉若神明。他們迷信心理測驗，把測驗分數絕對化，例如IQ的差別只有1分，也會認為這種差別很有意義。在心理測驗風靡西方世界，人們狂熱地編製心理測驗的20世紀20年代，測驗氾濫成災，忽略了心理測驗還只是個粗糙的工具這一事實。當測驗結果與那些毫無根據的期望大相逕庭的tine，對測驗的失望、懷疑、乃至敵視情緒便油然而生。
另一類是測驗無用並且有害。測驗無用論：隨著心理測驗的不斷應用，人們逐漸認識到測驗的局限性和不足，甚至反對使用心理測驗。其一，某些人格測驗侵犯了個人隱私，違背民主原則。其二，測驗為宿命論和種族歧視提供了心理學依據。
另一類是測驗無用並且有害。測驗無用論：隨著心理測驗的不斷應用，人們逐漸認識到測驗的局限性和不足，甚至反對使用心理測驗。其一，某些人格測驗侵犯了個人隱私，違背民主原則。其二，測驗為宿命論和種族歧視提供了心理學依據。
其實心理測驗和其他科學工具一樣，必須加以適當地運用才能發揮其\功能，如果濫用則會引起不良後果。所以我們必須正確樹立正確的測驗觀。
首先，心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具。我們在進行升學、就業、招聘、晉級等工作時，傳統的方法往往是不準確、不可靠的，科學性也比較差，以一次考試定終身已被認為不再適合了。這時若有相應的心理測驗，就可以幫助有關部門做出科學的決策。
其次，心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善。所以我們在解釋時要十分小心。
