心理測驗使用資格證書培訓班
我所準備2006年5月下旬在北京舉辦國際合作的為期7天的心理測驗培訓班。本期培訓班將邀請美國和香港的著名心理測量專家來所講學。秋季開辦6天班。（沒有外教）主要培訓推廣以下量表，培訓結束，經專家考核合格，中國科學心理研究所都頒發心理測驗使用資格證書。
1、MMPI量表是美國1942年制定，我所於七十年代修訂的。美國於二十世紀八十年代對其進行了修訂，簡記為MMPI—2。我所張建新、宋維真等教授於九十年代對MMPI—2進行了標準化工作，制定了中國常模，2003年完成手冊編製及計算機化操作。它更加適應現代人的心理特徵。目前美國已停止使用MMPI。
2、中文版MMPI—2修改和新增加的題目占總題量的三分之一，題目總數達567道。效度量表增加到7個，內容量表增加到15個、開發了全部附加量表和臨床量表的亞量表等重要指標。它能更全面、更細緻地分析人的個性特徵，鑒別和診斷人的心理疾病及精神疾病。MMPI採用的是線性T分，MMPI—2標準分採用一致性T分，更符合心理統計的原理。
3、MMPI—2的應用範圍廣泛。 在醫療和心理咨詢領域。該量表不但可以幫助醫生和心理咨詢人員分析正常人的個性特徵、個性偏離，還可以對心理疾病和精神疾病進行鑒別和診斷。在司法領域可以幫助鑒別涉案人員是否有神經、精神疾病。在教育、職業選拔尤其在高級人才選拔方面，（如：運動員、飛行員、特殊兵種、高級管理人才等）也有廣泛用途。
外籍專家：詹姆士-布契爾（James N. Butcher）博士：美國明尼蘇達大學心理系教授。曾任美國人格評估協會的理事，美國心理學會普心分會和測量及評估分會的執行委員。他一直致力於人格評估，病理心理，跨文化人格因素及計算機化的人格評估的研究。致力於MMPI應用，研究，修訂及MMPI-2的創建與應用工作達44年之久，寫作專著50多本，發表學術175篇， 1970年曾創建國際人格評估大會。
張妙清（Fanny Mui Ching CHEUNG）香港中文大學心理系系主任，香港亞太研究所性別研究中心主任，多年來，一直致力於中文MMPI和MMPI—2的研究，應用及修訂工作，並創建「中國人個性測查表」（CPAI/CPAI-2）。研究領域涉及跨文化人格評估、跨文化病理心理，軀體化和尋求幫助行為；性別角色；女性暴力傷害；女性領導力等。
托尼非語文智力測驗（TONI—2）是美國心理學家L.Brown等於1982年編製，1990年修訂的。我所查子秀教授與國際合作研究超長兒童心理近20年，在篩查兒童智力工作中深感目前社會上正在使用的那些量表常模落後,已不適應當前兒童的智力實際情況。為此於2000年引進並修訂了TONI—2，制定了中國常模。TONI-2在科研、篩查工作中應用效果良好，智力落後、正常、超長的情況都能很好區分，避免了智力測查的失真現象。中國科學院心理研究所於2002年取得了美國對簡體中文版在國內出版、發行的授權。
托尼量表是通過非文字方式即以評價被試者對抽像圖形問題的解決策略的方式來評價其推理和問題解決能力的。它具有良好的信度和效度，簡便易行。它適合測查5—18歲的學生的智力水平，可以單獨或團體施測。由於它不受語言文字，動作技能，教育水平和文化背景影響，所以它還適合在聽、說、讀、寫、動作上有障礙的學生使用。它有63道題目，可以重複測驗，所以適合前後對比。在科研、教育、醫療、職業選拔、心理咨詢等需要進行智力測查或篩選的單位都有廣泛用途。
LCVIT職業興趣測驗（Ling Chinese Vocational Interest Test），系由我國著名工業心理學家、人力資源管理專家凌文輇教授於2002年參照霍蘭德職業人格理論框架，根據中國國情篩選項目，歷經多年研發而成的，適合16歲以上中國人用的職業興趣測驗。經探索性和驗證性因素分析以及其它多種統計分析方法檢驗，表明該測驗具有良好的信度和效度。 該測驗有126道題目，通過測試人的具體活動愛好、從事具體活動的能力、具體職業愛好來判斷人的興趣類型、適合的專業和職業，從而進行就業、升學指導及職業生涯設計。該測驗在學校、職業介紹所、人才中心及所有需要進行人才選拔的部門都有廣泛用途。該項測驗全部計算機操作。
16PF 、SCL-90、艾森克人格、焦慮量表、抑鬱量表是心理咨詢中常用的測量工具，也都是世界十大通用量表。16PF也就是16種人格因素測查量表。它是美國卡特爾教授編製的，共187道題目，是測量成年人個性的量表。艾森克人格是英國人艾森克教授編製的，共88道題目，可測量6---16歲的兒童及成人的個性。焦慮量表、抑鬱量表都有20個項目，都是反映成年人的主觀感受的量表。SCL-90量表共90道題目，是測量成年人心理健康狀況的量表。以上量表無論是醫院還是學校在心理咨詢工作中都是必備的量表，並被勞動部列為心理咨詢師職業技能標準項目。全部計算機化操作。2006年5月開發了全新版系統，全部自動呈現個人格式報告。16PF還開發了個性化專家診斷系統。
臨床記憶量表是我國自行設計、編製的第一個記憶量表，適合國情，具有自己的特色。1984年由中國科學院心理研究所許淑蓮、吳振雲等設計編製，建立了常模，經過標準化。該量表於1985年通過技術鑒定，信度、效度檢驗合格，1986年獲中國科學院技術進步獎。臨床記憶量表具有四大特點：1、常模的年齡範圍寬，7-89歲均可使用；2、備有甲、乙兩套材料，可供前後比較用；3、建立有文化和無文化兩部分常模， 4、兼有心理測驗和實驗心理學方法特點，可提供臨床、科研和教學工作使用。該量表必須通過培訓，考核合格方可購買。
MHT是我國心理學工作者根據日本鈴木清等人編製的量表修訂而成，用來測查中學生心理健康狀況的量表。有100道題目，含有8個內容量表和1個效度量表，測查中學生 學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體症狀、恐怖傾向、衝動傾向等方面問題。此量表針對性強，非常適和青少年心理咨詢工作中使用。
UPI也是勞動部規定的心理咨詢師必會項目。它是日本大學保健管理協會集體討論編製而成，我國大學生心理咨詢工作者1993年修訂的。通過測驗可以瞭解大學生的苦惱、心理衝突、迷惘、焦慮，有無心身疾病、神經症、精神病等。它有60個題目。操作簡便，效果良好。
瑞文智力量表是1938年由英國心理學家瑞文編製，1985年我國心理學工作者修訂的。是通過非文字方式即以評價被試者對抽像圖形問題的解決能力的方式來評價其觀察和思維能力的。它有60道題目，適合測查5—75歲人的智力水平，（兒童分城市和農村兩種）可以單獨或團體施測。它是早期廣泛使用的智力量表，目前用做成人智力測驗，以彌補TONI—2智力量表沒有成人常模的不足。此測驗已完成計算機化。
第十、學習能力綜合測評系統：含中學生學習能力測驗、中學生學習狀況綜合診斷測驗。
心理測驗使用資格證書培訓班學費：5月班7天1600元。秋季6天1300元
報名截止日期：春季班
