心理測驗量表 - 網路之家

        心理測驗是一種測量的技術。心理學家常用心理測驗來測量評估人們的某種行為，作為判斷個體心理差異的工具。因而，美國心理學家Anastasi認為，心理測驗實際上就是行為樣本的客觀的、標準化的測量。
　　心理測驗的種類
　　心理測驗使用的各種工具稱為量表。編製心理測驗量表的材料，一般都是經過科學方法慎重選擇的，能夠反映人們某些心理行為特點的問題或任務。把這些材料用標準化的方法加以組織編制，進行對行為樣本的測查和統計處理，就形成一種「常模」。這種常模，就像一種「標尺」。
　　現代流行的各種心理測驗量表很多。據調查統計，僅以英語發表的就已超過5000種之多。1989年出版的《心理測驗年鑒》第10版(MMY-10)收集了常用的各種心理測驗量表有近1800種。每年幾乎都有新的量表出現。儘管心理測驗的種類繁多，但可以從不同的角度將其歸納為幾種類型。
　　(1)按測驗\功能歸類
　　１智力測驗：這類測驗的主要\功能是測量人的一般智力水平。如Binet-Simon智力量表、Stanford-Binet智力量表、Wechsler成人智力量表及Raven測驗等，都是現代常用的著名智力測量工具，用於測量人的智力，評估人的智力水平。
　　２特殊能力測驗：智力測驗可檢查人的一般智力，而特殊能力測驗則檢查人某一特殊的能力傾向。如測量人的音樂能力、技巧運動能力等。
　　３成就測驗：這類測驗的主要\功能是測量人的學習效果及教育、培訓目標實現的程度，如有關知識、理解、應用、分析、綜合和評價等方面的測驗量表，都是屬於這一類的。
　　４人格測驗：根據心理學對人格的理解和看法，對一個人的人格可以進行測量和評估，這類測驗的\功能就是按這種要求對個體的人格特徵進行測驗。因為心理學界對人格的看法不盡一致，有關人格的測驗方法也就不能統一。一般有兩類，一類是問卷法，一類是投射法。這兩種測驗可以在使用中相互印證。
　　(2)按測驗目的歸類
　　１描述性測驗：這類測驗的目的在於對人的能力、性格、興趣、知識水平等進行描述、分析，進行某種評價。
　　２診斷性測驗：這類測驗的目的在於對人的某種心理\功能或行為特徵及障礙進行評估和判斷，以確定其性質或程度。
　　３ 提示性測驗：這類測驗的目的在於從測驗的結果預示被測驗者未來可能出現的心理傾向或能力水平。
　　(3)按測驗材料歸類
　　１文字測驗：這類測驗通常為文字項目組成，由文字說明做法和作出回答。Minnesota多相人格調查表、Eysenck人格問卷及Wechsler成人智力量表中的言語量表部分等均屬於文字測驗。
　　２非文字測驗：這類測驗的項目多由實物、圖片、模型之類的直觀材料製作組成，測驗也多以操作方式進行。如Rorschach墨跡圖、Raven測驗及 Wechsler成人智力量表中的操作量表部分均屬於非文字測驗。
　　(4)按測驗方法歸類
　　１問卷測驗：這類測驗是將文字組成的各種問題(項目)作為刺激呈現給被測驗者，並瞭解、分析其應答反應的結果。
　　２投射測驗：這類測驗是用沒有明確意義和比較模糊不清的圖片、照片、雲圖或填充題等構成的測驗項目，觀察被測驗者的反應特點。
　　３操作測驗：這類測驗是用實物的或模型的工具所構成的測驗項目，讓被測驗者操作，觀察其完成動作的速度和特點及準確性。
　　(5)按測驗形式歸類
　　１個別測驗：指每次測驗過程是以一對一的形式來進行的。通常只選取一個被測驗者作為測驗的對象。這是臨床心理診斷測驗中最常用的測驗形式。
　　２團體測驗：指每次測驗過程中由一個或幾個測驗者對數量較多的被測驗者(一個群體)同時實施測驗。這種測驗形式一般用於廣泛的心理健康調查，而在臨床診斷測驗中不太適用。
　　在各種心理測驗量表中，有些適用於個別測驗，有些適用於團體測驗，有些則可適用於兩種測驗形式，這需按測驗的目的和要求而定。