瑞德曾說:「要傳達思想和觀念，語言是最好的手段，而要傳達情感，繪畫則是最好的方法。」其實，繪畫對孩子來講,是一種最初的語言，也是最直接的訊息傳遞。
一般輔導或治療上常用的方法，不是面對面的咨詢就是訪談。但是人們都自然的會有防衛機轉的心理，也無法將心中所有的問題完全呈現，如此很容易就錯過真正的問題和輔導的良機。
繪畫是最自然的方式，人從孩童開始就會塗鴉，而隨著年齡的增長有著不同的繪畫時期，但是不管是哪一時期，都是最自然的內心情感流露。藉著繪畫的表現，我們可以發現其內心最真實的情感與問題，適時的給予協助，使能健全成長。
其中有種繪畫測驗(SHTP)：
SHTP全稱為統合型房——樹——人測驗，由日本學者60年代推廣應用，即將過去的繪人測驗、畫樹測驗等合併成一種測驗，以便有效地探測被試的人格特徵。
該測驗也是運用投射技術。專家們認為，投射法不像問卷法那樣易於掩飾或偽裝，也不存在因對題意不理解或對自身不瞭解等原因而使答卷失真的弊端，能在被試者對測驗目的無所覺察的情況下，喚起內心世界或人格過程的各種表現形式，引出非同尋常、內容豐富的反應資料。投射法測驗給予被試的精神壓力或創傷體驗也較少。
SHTP測驗工具簡單，一張紙、一支筆和一塊橡皮就夠了。測驗指導語是：「請在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹、人在內的畫。要求認真地畫。時間不限,允許塗改。」針對繪畫特點,適當詢問，作好記錄。
分析有三部分：
一是總體印象，對被試者的直覺，是認真合作，還是敷衍了事，記錄測驗時間，正常人5~10分鐘完成。
二是形式分析，即分析畫了怎樣的畫。如主題是否缺如,房樹人的統一性，遠近感、順序、大小,、位置、邊緣是否被切斷，筆壓輕重，線條曲直，對稱性，透明化，立體性，詳細性等。
三是內容分析，即分析畫了什麼。如房子一般反映被試對自己家庭或家族的看法、感情和態度，樹木反映潛意識中的基本自我形象、理想化的自我或心理成熟度，人物反映意識中的自我形象和他人形象。
SHEP是一種觀念畫，被試在繪畫過程中，往往結合自己的既往經驗和現在欲求，下意識地、不由自主地表現出自己的感情和需求。正是本人的經歷、知識、人格特徵決定了畫出怎樣的畫。
SHTP測驗博采眾長,集繪人測驗、畫樹測驗、格式塔測驗大成。如精神發育遲滯患者常常出現幼兒畫的特點，房無門窗，單線樹幹，人物性別不明等；精神分裂症患者的畫不僅有退行表現，還有特徵性病態標誌，房子無頂，透明牆，枯樹殘枝，人物的五官肢體殘缺不全。
SHTP簡單易行，適用面廣，限制性少。比其他測驗優越。但在分析方面，信度和效度尚需進一步研究，還要結合臨床觀察、問卷測驗等資料作出全面解釋。
